Atención psicológica infantil en Pereira
Acompaño procesos emocionales y de conducta en infancia con un enfoque respetuoso, cercano y basado en evidencia, involucrando activamente a la familia.
Agendar valoración inicialAtiendo niñas y niños desde los 4 años, ajustando metodología y objetivos al momento evolutivo de cada paciente. La intervención puede incluir juego terapéutico, recursos expresivos y estrategias de regulación emocional acordes a su edad.
Sí. El acompañamiento a madres, padres o cuidadores es clave para consolidar avances y mantener coherencia entre casa, colegio y consulta. La participación familiar no sustituye la sesión del niño, pero orienta el entorno donde ocurre el cambio.
Conviene consultar si hay cambios persistentes de conducta, tristeza prolongada, irritabilidad frecuente, dificultades escolares, miedos intensos o somatizaciones repetidas (dolor de barriga, dolores de cabeza). Una valoración temprana ayuda a definir si se requiere intervención o solo orientación.
Retraimiento social, baja tolerancia a la frustración, regresiones (por ejemplo, en control de esfínteres o sueño), agresividad o llanto frecuente sin causa aparente pueden ser señales de alerta. No siempre indican un trastorno, pero sí merecen exploración profesional.
Sí, acompaño procesos emocionales y de conducta frecuentes en infancia, incluyendo ansiedad infantil y dificultades atencionales o de regulación asociadas a TDAH. El enfoque es integral: niño, familia y contexto escolar cuando es necesario.
Cuando la familia lo autoriza, puedo orientar sobre estrategias escolares o coordinar observaciones con docentes. El objetivo es alinear criterios entre casa y colegio para que el niño reciba mensajes coherentes de contención y límites.
Las sesiones suelen durar entre 45 y 50 minutos, según la edad y la capacidad de atención del niño. La frecuencia inicial suele ser semanal y se revisa en función de la evolución y las necesidades familiares.
El valor depende de la modalidad y la complejidad del caso. Escríbeme por WhatsApp para conocer tarifas, horarios disponibles y el proceso de valoración inicial. La información se comparte con claridad antes de agendar.
En la valoración inicial suelo reunirme primero con madres, padres o cuidadores para comprender el contexto. Según la edad y la situación, la siguiente sesión puede incluir al niño. El ritmo se acuerda de forma clara desde el inicio.